论超语言因素对阅读理解的导向作用

• 作者: 李光群
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 超语言因素 阅读理解 导向作用 图式理论
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 英语研究
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 分类号: G642.1
• 字数: 5654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2002.02.019

摘要

在阅读理解过程中,正确理解文本的含义,不能只停留在语言形式的表层意义上,还必须突破语言形式的束缚,充分利用超语言因素的导向作用,从超语言因素的角度对作家文本中塑造的人物的性格特征、陈述的基本观点和情感立场、奠定的特定情景和状态、描述的人物心理状态、预设的感官形象、设置的人物活动状况,以及特定的文化背景和民俗习惯等几个方面去全面把握文本的真正含意.