谈造成学生课业负担过重的教师心理误区

• 作者: 刘承焜
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 刻板印象 从众心理 补偿心理 成就动机 期望心理
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 学校德育研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G443
• 字数: 3957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.03.048

摘要

造成学生课业负担过重的最直接的原因来自教师的心理误区,即刻板印象影响、从众心理作用、补偿心理作怪、成就动机驱使、期望心理错位.探讨这些误区,对有效进行"减负"工作、全面实施素质教育具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘承焜	山东省临沂师范学院教管系	2	5	1.0	2.0