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摘要:
中国人的现代化理论源于马克思主义的人学观.人的现代化受制于教育的现代化,受制于教育的创新.教育创新体系的完善,依赖于教育观念的创新、教育制度的创新、教育机制的创新和教育行为的创新.
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书评
人文素养现代化是教育现代化的核心要义
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马克思主义人文精神
基于人的现代化的学校体育及其整体设计研究
人的现代化
学校体育
整体设计
学生体质
内容分析
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文献信息
篇名 人的现代化与教育创新体系
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 人的现代化 马克思主义的人学观 教育现代化 教育创新 教育创新体系
年,卷(期) 2002,(7) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G40-012
字数 3800字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.07.002
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周青山 信阳师范学院教育科学学院 14 59 3.0 7.0
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2005(1)
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研究主题发展历程
节点文献
人的现代化
马克思主义的人学观
教育现代化
教育创新
教育创新体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
15267
总下载数(次)
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26760
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