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摘要:
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多方设疑培养学生的数学思维能力
数学教学
数学思维
设疑
如何置境设疑提升学生思维能力
转换角色
创设氛围
连环发问
化学课堂提问的设计和思维能力培养
化学课堂
提问设计
思维能力
精心设疑,启迪思维
数学教学
设疑
启迪
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课堂设疑设计与思维能力培养
来源期刊 海南教育 学科 教育
关键词 思维能力培养 小学 数学教学 课堂提问 教学设计
年,卷(期) 2002,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
思维能力培养
小学
数学教学
课堂提问
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海南教育
月刊
1007-8290
CN 46-1012/G4
海口市海府路59号47栋
出版文献量(篇)
456
总下载数(次)
1
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0
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