外文阅读教学图式法的实验研究

• 作者: 张婉婷
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 外文阅读 低层信息 高层概念 吸收同化 图式激活
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: H319.4
• 字数: 2413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2002.06.035

摘要

图式理论是一种将知识的学习视为同化与吸收两个过程的心理学理论.图式,作为心理组织活动,整合了关于某事物的各方面建构的知识.如果能够建立一个关于外文阅读教学的图式激活模型,让学生建立或改变他们的图式,那么教学活动将更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婉婷		3	2	1.0	1.0