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教学方法应当以"我"为本
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摘要：
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深入解读教材,优化教学方法——以小学数学教学为例
小学数学
教材解读
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
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