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让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
让学生在课堂上“动”起来
数学课堂
学生主体
兴趣
合作学习
让英语课堂“活”起来
兴趣
活跃
游戏
气氛
数学课堂“活”起来,学生“动”起来
小学数学
课堂教学
策略
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文献信息
篇名 让学生"动"起来 让课堂"活"起来--"水的电离和溶液的pH值"的教学设计
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 水的电离和溶液的pH值 教学设计 课堂
年,卷(期) 2003,(11) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G420
字数 5354字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2003.11.050
五维指标
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
水的电离和溶液的pH值
教学设计
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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