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关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示
关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示
作者:
潘剑芳
邓猛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
全纳教育
回顾
启示
摘要:
本文立足于对西方全纳教育思想有关的文献的分析,概要地回顾了全纳教育发展的历史、揭示了全纳教育思想的基本观点、描述了与之有关的不同概念之间的联系、总结了围绕全纳教育思想的不同争论,并结合我国随班就读的发展进行了有意义的讨论.
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文献信息
篇名
关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示
来源期刊
中国特殊教育
学科
教育
关键词
全纳教育
回顾
启示
年,卷(期)
2003,(4)
所属期刊栏目
全纳教育研究
研究方向
页码范围
1-7
页数
7页
分类号
G4
字数
5948字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1007-3728.2003.04.001
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
潘剑芳
香港大学教育学院
2
133
1.0
2.0
2
邓猛
香港大学教育学院
2
133
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全纳教育
回顾
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国特殊教育
主办单位:
中央教育科学研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-3728
CN:
11-3826/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
邮发代号:
82-187
创刊时间:
1994
语种:
chi
出版文献量(篇)
4053
总下载数(次)
23
总被引数(次)
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