关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示

• 作者: 潘剑芳 邓猛
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 回顾 启示
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 1-7
• 页数: 7页
• 分类号: G4
• 字数: 5948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2003.04.001

摘要

本文立足于对西方全纳教育思想有关的文献的分析,概要地回顾了全纳教育发展的历史、揭示了全纳教育思想的基本观点、描述了与之有关的不同概念之间的联系、总结了围绕全纳教育思想的不同争论,并结合我国随班就读的发展进行了有意义的讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘剑芳	香港大学教育学院	2	133	1.0	2.0
2	邓猛	香港大学教育学院	2	133	1.0	2.0