论新课程背景下生物教师的观念转变

• 作者: 胡继飞
• 来源期刊: 沈阳师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物 新课程 生物教师 观念转变
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 307-311
• 页数: 5页
• 分类号: G632
• 字数: 6102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5862.2003.04.017

摘要

教育观念制约教学行为.教师必须在基础教育课程改革的大背景下来认识和实践生物新课程.走进新课程的生物教师必将面对四个难题,即如何实现课程功能的转变,如何把握新的课程体系,如何改变传统的教学方式和教学评价模式.在新课程环境下,中学生物教师的当务之急是更新教育观念,真正树立起与新课程相适应的目标意识、课程意识、问题意识、质量意识、生命意识和机遇意识,以主动的创新精神和高度的责任感来迎接新课程带来的机遇与挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡继飞	广东教育学院生物系	62	120	7.0	10.0