体育教育专业学生学业成绩评价的人文性思考

• 作者: 唐吉平
• 来源期刊: 湖南城建高等专科学校学报
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教育 教学评价 人文评价 学业成绩
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G807.01
• 字数: 2957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2003.04.022

摘要

采用文献资料法、调查法和专家咨询法对湖南省高校体育系现行学生学业成绩评价内容、方法进行分析,对构建体育系学生学业成绩人文性评价基本途径进行思考并提出设想.主要结论:学生学业成绩的人文性评价必须具有多元人文性、开放性和过程性特点,必须遵循发展性和合理性原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐吉平	湖南城市学院体育系	35	211	8.0	13.0