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摘要:
思考之四:自主学习与激情感染“课标”与以往大纲的区别之一就是提倡学习方式的改变。“课标”积极倡导自主、合作、探究的学习方式。并强调“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计。都应有助于这种学习方式的形成。”于是,我们不少语文老师心领神会。为了体现学生的主体性,变着法儿追求课堂教学小组合作学习感官上的活跃生动,绞尽脑汁在教学的环节上加上自学或讨论。前不久,在北京某区语文学科带头人体现“课标”精
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文献信息
篇名 语文新课程的新思考(下)
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 语文 新课程 教学 创新 学习方式 课堂教学 小组合作学习
年,卷(期) jykyltjsb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G424
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 窦桂梅 清华大学附属小学 143 60 4.0 7.0
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研究主题发展历程
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课堂教学
小组合作学习
研究起点
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上海市杨浦区政立路1588弄14号102
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