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浅谈尊重学生的个性
尊重
个性
因材施教
尊重学生个性发展的教育力量
学生
个性发展
教育
尊重儿童的天性——儿童哲学教育的出发点
尊重儿童
哲学教育
天性
家庭教育方式
爱智慧
人伦关系
儿童学习
求知欲
尊重个性,展现动态历史课堂
初中历史
课堂教学
个性化
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文献信息
篇名 尊重儿童结构作品的个性美
来源期刊 早期教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2003,(11) 所属期刊栏目 教育经验
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G4
字数 1006字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2003.11.029
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘宝根 重庆西南师范大学教科院 1 1 1.0 1.0
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期刊影响力
早期教育(教育教学)
月刊
1005-6017
32-1099/G4
大16开
江苏省南京市
28-102
1983
chi
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7882
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9
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