论林德曼的成人教育思想

• 作者: 赵红亚
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 林德曼 美国 成人教育 教育思想 进步主义 团体讨论 学习方法
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G512.7

摘要

林德曼是美国第一位系统论述成人教育的专家，是进步主义成人教育的代表人物。他认为，成人教育的本质是终生的、生活化的、非职业性的、与人类生命相联系的周期性出现的过程；成人教育应以人及其需求为核心，以生活情景和经验为基础，经验是成人教育中具有最高价值的资源，团体讨论是成人学习的最佳方法；成人教育既要强调提高成人的文化水平，促进自身完善，又要重视成人教育改造社会的作用。林德曼的成人教育思想对后来的成人教育理论研究者产生了重大影响，对我国成人教育发展亦有重要的现实意义。