作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文聚焦于职前语言教师是否接受和如何接受信息化语言教学问题,从技术普及与教育改革、教师教育和语言教学这三方面逐层构筑国外语言教师教育信息化的理论框架,同时联系我国当前社会文化环境,探究这些理论在中国语言教师教育信息化的起步与开展过程中所带来的启示.
推荐文章
高职外语教师信息化教学能力培养研究
教育信息化
高职教育
外语教师
信息化教学能力
在C语言教学中探索信息化教学模式的应用
信息化
逻辑思维
教学实效
从语言获得理论谈儿童语言教育的启示
儿童语言
关键期
认知结构
中外合作办学之高等教育中的英语语言教育
中外合作办学高等教育
英语语言教育
英语语言教材
英语语言教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 国外语言教师教育信息化理论综述及启示
来源期刊 外语界 学科 文学
关键词 技术普及 教育改革 教师教育 语言教学
年,卷(期) 2003,(6) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 35-42
页数 8页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐昉 苏州大学外国语学院 7 26 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (195)
共引文献  (89)
参考文献  (15)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1986(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1987(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
1999(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2000(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2002(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2003(32)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(31)
2004(26)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(26)
2005(27)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(27)
2006(13)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(11)
2007(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2008(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2011(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2012(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2013(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2014(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2015(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2016(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2017(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2020(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(32)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(31)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
技术普及
教育改革
教师教育
语言教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语界
双月刊
1004-5112
31-1040/H
16开
上海市大连西路558号
4-438
1980
chi
出版文献量(篇)
1556
总下载数(次)
21
总被引数(次)
104648
论文1v1指导