教师发展理念:当代语文课程编制过程中的选择与应对

• 作者: 张哲英
• 来源期刊: 集美大学学报(教育科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 课程 课程设计 教师发展
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 分类号: G650
• 字数: 5525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2003.01.015

摘要

在辨析课程主体实质性内容的过程中,"课程层面"因素发挥着非常重要的作用.旨在以"教师发展理念"为研究的主导层面,以当前的基础教育课程改革实际为前提,对当代语文课程的发展进行前瞻性探讨.当代语文课程的发展应当重视语文教师素质的发展:语文教师专业自主性发展环境的完善,语文教师个性的张扬以及语文课程实施过程中理性精神的展现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张哲英	集美大学师范学院	12	13	2.0	3.0