教学生乐说乐写

• 作者: 江毛生 陈海涛
• 来源期刊: 作文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 话题作文 语文 写作 中学
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

<正> 话题作文教学中,学生说的能力低下,表现在平时唧唧喳喳说个不停,一到拉开话题的正规场合,往往缄口不语,愁眉苦脸,即使发言也语不达意;叫他写好再说,一堂课下来,也只写个开头。为改变学生的笨嘴拙舌、'挤牙膏式'写的现象,近几年来我们作了旨在为适应当今社会形势的需要,提高学生话题作文时说、写的能力的探究,收到了很好的效果。一、把学生现有的兴趣引入话题作文训练之中,借以激发他们的说话兴趣,变不愿说写为乐说乐写1、提高兴趣,创设情境。根据当今学生活泼开朗、思想开放、有较强的参与意识、渴望自我表现才智这一基本心态,为他们显露才华,展示兴趣创设一个良好的情境,使英雄有用武之地。为此,我们从组织'兴趣推广活动'和'兴趣推广演讲会'入手,把绝大多数学生