读写结合的教学设计

• 作者: 邹启燕
• 来源期刊: 作文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 教学设计 中学 语文 写作
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

<正> 阅读与写作,是中学语文教学的双翼。只有双翼健全丰满,才能扶摇直上。怎样把这两者搞活,相辅相成,相得益彰呢?经过多年实践,我探索出了一条融读写于一体的语文教改之路。读写结合的教学设计是利用课文这个语言载体,从课文本身的内容出发,设计与课文有内在联系的'写'的内容,从而达到以写促读,以读带写的教学目的。从写的角度看,读写结合的教学设计有以下四种形式:一、试写试写就是教师根据读写训练目标,让学生课前进行的与训练目标有关的