人才培养模式改革的动因、层次与涵义

• 作者: 曾冬梅 黄国勋
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 人才培养模式 改革
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育改革
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 4194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2003.01.006

摘要

人才培养模式改革的动因更多来自于教育外部环境的变革,地方大学人才培养模式改革的动因应以区域经济与社会发展为参照基准;人才培养模式改革有三个层次:全校性的、专业性的和培养途径的改革;人才培养模式改革是一个包括着众多因素的整体改革,应努力体现这种改革的全校性、全面性、全程性、全局性、全员性的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾冬梅	广西大学高等教育研究所	52	924	16.0	29.0
2	黄国勋	广西大学高等教育研究所	7	308	5.0	7.0