高等工程教育研究2022年出版文献-钛学术文献服务平台

文献导航

检索期刊

出版文献量（篇）

3515

总下载数（次）

总被引数（次）

70425

高等工程教育研究

投稿

Research in Higher Education of Engineering

CSSCI CSTPCD

影响因子 7.0536

本刊1983年创刊。1992年以来，连续四届被评为“全国中文核心期刊”；1998年11月中国工程院成立教育委员会，决定将本刊作为会刊；是我国唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。从2005年起，增加页码、扩大版面，敏锐的触角、创新的理念、优质的稿源，及时、全面、深入地反映我国高等教育、特别是高等工程教育的发展进程和研究成果，受到了高教界和工程界的广泛好评。

主办单位：

华中科技大学 中国工程院教育委员会 中国高教学会工程教育专业委员会 全国重点大学理工科教改协作组

期刊荣誉：

中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国中文核心期刊

ISSN：

1001-4233

CN：

42-1026/G4

出版周期：

双月刊

邮编：

430074

地址：

湖北武汉华中科技大学内

出版文献量（篇）

3515

总下载数（次）

总被引数（次）

70425

文章浏览

热门刊内文献

年度刊次

1. 工程教育的信息化

作者：林健

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 1-10

摘要：工程教育在高等教育中的引领和示范地位日益凸显,工程教育的信息化不仅关系到高等教育信息化,而且关系到高等教育强国建设.本文聚焦工程教育的信息化展开讨论,涉及工程教育信息化的特征、学习环境的数字...
2. 以多破唯:构建职业教育评价新格局的路径探析

作者：任占营

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 11-16

摘要：当前,教育评价中的"五唯"问题,其根源在于"唯"形成的片面化、简单化、功利化导向.职业教育评价改革破"唯"的关键,是以"多维"结构性视角构建教育评价新格局.在价值导向上,关注多元主体的利益表...
3. 新工科背景下传统专业升级改造途径研究——以光电信息与科学专业为例

作者：张维光吴慎将潘永强吴玲玲

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 17-22

摘要：对传统专业升级改造使其达到新工科人才培养要求是新工科建设重要途径之一.本文从专业实践教学环节入手,以光电信息与科学专业为例,通过对个人素养与个人能力相互影响效能分析,厘定出新工科人才需具备的...
4. 支撑自定义专业的新工科课程体系逻辑分析可视化——以山东大学全球能源互联网新工科特色班为例

作者：徐铂淞张恒旭石访施啸寒

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 23-28

摘要：需求侧的行业形态不断更新促进我国新工科课程体系改革的深度探索.面向新行业形态的专业课程体系是多学科融合的自定义体系,传统的课程体系已无法满足学科交叉和知识快速更新的需求.本文提出专业课程体系...
5. 新工科背景下学生友好型案例教学的理念、构建与实践

作者：李童杨楠

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 29-34

摘要：新工科建设已进入到推进落实的阶段,不仅要解决"为什么"和"做什么"的问题,更应在"怎么做"上下功夫.实践性是工程教育的本质属性,将实际工程以案例教学的方式引入工程教育有助于培养学生解决复杂工...
6. 数据赋能工程教育转型:"数字印度"战略及其人才培养实践

作者：王雨洁吴婧姗朱凌

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 35-41

摘要：在"数字全球化"发展的新阶段,传统工业的发展基础和优势正在数字化浪潮中被全面更迭,美国NSF提出"利用数据革命"重点研究计划,欧洲正在通过不断提升全民"数字素养"以谋求"数字化工业高地",全...
7. 基于ABET理念的工科课程改革实践与思考

作者：李霓布树辉汤志荔沈贺

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 42-47,109

摘要：从总结美国ABET认证的背景和特点入手,着重分析基于ABET学生能力标准的美国高校工程专业课程体系建设的特点.在此基础上,从培养目标、评定机制、需求对接、能力培养等多视角,提出对我国工程专业...
8. 基于智能学习岛的全贯穿式实践教学体系研究

作者：吴涛徐媛媛叶玮琳包能胜

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 48-54

摘要：本文对课程与实践体系深度融合的基本内涵进行了分析,指出实现知识逐步巩固、能力逐级提升的关键在于实践项目对知识和能力培养的全贯穿.知识链依托课程,按照时间线构建;能力链注重能力长成,按照技术复...
9. 在影子空间里开展数字实践

作者：王成江

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 55-61

摘要：为解决当前网络教学和未来数字教育中如何开展实习、实验等实践教学的难题,基于数字教育的概念,提出开展"数字实践"的新构想.定义了影子空间和数字实践的概念,研究了数字实践的特征和可开展的数字实践...
10. 《高等工程教育研究》来稿须知

作者：

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 61

摘要：
11. 复杂工程问题解决能力达成教学实践:基于复杂性降解的研究

作者：邓娇娇邹艳艳

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 62-67

摘要：复杂工程问题解决能力是工程本科毕业生需具备的能力,也是工程教育专业认证的重点.培养复杂工程问题解决能力应以实践课程体系为抓手,基于此,首先,从复杂性理论、工程教育认证以及专业的视角剖析了复杂...
12. 基于BIM的装配式混凝土结构深化设计课程建设

作者：许胜才邓礼娇蔡军邱秀丽

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 68-74

摘要：装配式建筑深化设计作为装配式建筑建设过程的重要环节,是培养装配式建筑应用型本科人才的一个重要方向,开展相应的深化设计课程教学,则成为培养学生装配式建筑深化设计能力的重要手段.以装配式混凝土结...
13. 产教研融合的轨道交通电气工程专业实践教学体系研究与构建

作者：陈金强赵丽平陈民武陈维荣

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 75-79

摘要：交通强国铁路先行的大背景下,我国轨道交通行业技术和产业发展迅速,国家对轨道交通专业技术人才的需求日益突出.工科人才培养中,实践教学是培养卓越工程人才的重要环节.将学科优势和行业特点融入到实践...
14. 何以失效:新高考改革对理工科新生大学学业表现的影响

作者：金红昊李咏梅鲍威

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 80-85

摘要：理工科人才培养质量直接关乎国家科技创新能力的长远发展.新高考改革期望通过升学机制调整撬动高中教育转型,促进理工科人才培养体系的衔接与贯通.全国高校学生发展调查数据和研究型大学师生访谈资料的分...
15. 基于知识累进的企业创新工程技术人才在岗教育模式

作者：刘伟李子彪李晗檀润华

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 86-92

摘要：创新工程技术人才是企业创新能力的核心,实现企业创新工程技术人才的在岗培养,提升他们的创新能力具有重要的现实意义.本文基于技术创新知识累进原理,剖析了企业研发组织,总结了工程技术人才的四类关键...
16. 数字时代高等工程教育发展策略:基于教师教学发展的视角

作者：王静马楠张应敏陆国栋

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 93-97

摘要：与数字时代经济和产业发展需求旺盛形成鲜明对比,大学人才培养有效供给能力不足,体现在对学生核心素养培养关注不够、教师教学和应用能力不足、知识结构更新落后等方面.推动教师教学发展是促进高等工程教...
17. 世界一流大学如何实施跨学科组织改革——基于领导力视角的分析

作者：李鹏虎王梦文

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 98-103

摘要：领导力在一流大学组织结构改革中扮演着重要角色,发挥着核心推动作用.通过有效领导力,哈佛大学实施跨学科组织改革,弥补了传统院系组织建制的弊端,使研究型大学整体效益得以充分发挥.哈佛大学组织改革...
18. 组织协作视角下产教融合实践困境与破解之道

作者：雷望红

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 104-109

摘要：产教融合政策实践面临"校热企冷"问题,具体实践中,组织成本和组织激励成为影响校企有效协作的关键变量.半行政性教育组织的职校具有依附性和社会性,依靠政府支持能获得承担组织成本的能力;市场化营利...
19. 场景化互动:高校内部治理权力运作的微空间机制

作者：戚兴华许长青

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 110-115,168

摘要：高等教育普及化新情景下,高校内部治理面临外部行政权力同化与内部行政权力异化的悖论式困境.高校组织科层化特征明显,加上外部行政权力同化影响,行政权力在运作中不断扩张,学术权力在实践挑战中被动收...
20. 科学素养的情境、目的、内涵分析及启示

作者：黄芳黄林青张娥娥

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 116-120

摘要：科学素养自1958年第一次被正式提出,己成为世界各国科学教育的核心目标.但是自20世纪70年代末期以来,对这一重要概念的解释呈现分散泛化的趋势,弱化了对科学教育的指导功能.本研究梳理了20世...
21. 智慧化教育导引下的教育扶贫创新及其实现

作者：刘韬郑海昊

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 121-126

摘要：智慧化教育符合教育扶贫的价值内涵,智慧化教育在教育扶贫的创新工作中具有技术创新、媒介创新、理念创新等内源引擎作用.将智慧化教育与教育扶贫进行创新式融合,通过良好的基因结构、切实可行的技术指标...
22. 职业本科教育人才培养模式的思考与探索

作者：杨欣斌

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 127-133

摘要：职业本科教育作为职业教育的本科层次和本科教育的职业教育类型,如何构建特色鲜明的人才培养模式,是当前亟需探索的重大理论和实践课题.职业本科教育可定位于:面向行业产业的高端领域,培养具有较强专业...
23. 高职院校教师教学创新团队知识整合研究

作者：马君张玉凤

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 134-139

摘要：高职院校教师教学创新团队是一种"专兼"结合的开放式教师集群,其组织本质是团队知识整合.知识主体、知识客体和团队自身影响高职院校教师教学创新团队知识整合;团队认同和任务互赖是高职院校教师教学创...
24. 功能技术分层与职教本科发展:基于四个行业的考察

作者：朱俊

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 140-145

摘要：通过对4家企业的技术岗位考察,将企业生产过程中执行生产功能的技术定位为功能技术,并从薪酬和数量两个维度进行了研究,发现企业内部功能技术岗位存在明显的分层现象,根据每个层级的职业活动状况,可分...
25. 高职院校县域办学模式演化与特征——三螺旋理论案例研究

作者：姚奇富朱正浩张良

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 146-150

摘要：高等教育普及化背景下,高职院校从市区办学向县域办学纵深推进.三螺旋理论多案例分析显示,浙江省高职院校县域办学中高校、产业、政府"三主体"的"知识空间""共识空间"与"创新空间"动态演化,存在...
26. 学生发展需求视角的本科辅修学习体系设计

作者：黄一如范凯璇

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 151-156

摘要：辅修学习体系作为培养复合型人才的有效途径之一,要精心设计和不断完善.通过问卷调查与深度访谈发现,学生普遍具有辅修学习意愿,但修读动机、修读倾向等存在差异;院校办学环境会对学生辅修选择和学习行...
27. 融合OBE与PAD理念的智能控制课程教学模式研究

作者：孙传猛杜红棉李晓史元浩

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 157-162

摘要：在"新工科"建设和工程专业认证指导思想下,本文分析了智能控制课程特点、教学现状及存在的问题,提出融合成果导向教育与对分课堂理念的智能控制课程教学模式,形成以教师为中心的授课环节、以学生为中心...
28. 知识图谱与教育大数据协同驱动的自适应学习模式研究

作者：宋丹丰霞何宏王宁

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 163-168

摘要：为了有机融入领域知识的内在信息与关联,将知识图谱引入智慧教学过程,构建了知识图谱与教育大数据协同驱动的自适应学习模式.通过对多源、异构的大数据进行数据采集与数据分析,认知学生的学习行为特征,...
29. 成果导向下"精益"教学模式的构建与实践

作者：刘巍巍丁子健王海军

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 169-174

摘要：针对当今交叉学科现有教学模式中存在的教学资源利用率不高、学习达成度衡量不精准、课程体系设置系统性不足等问题,提出一种成果导向下的"精益"教学模式."精益"教学模式以成果为导向,反向设计课程体...
30. 形似与神异:中美研究型大学课程体系比较——以两所顶尖研究型大学计算机本科专业为例

作者：文雯周璐芮振华陈龙飞

刊名：高等工程教育研究

发表期刊： 2022年1期

页码: 175-181

摘要：中美顶尖研究大学计算机本科专业课程体系的比较显示,两校课程体系、课程类型、学分比例等外显结构"形似",课程知识组织的内在逻辑、潜在资源和微观方法"神异".基于课程社会学框架对两校课程目标、类...

高等工程教育研究基本信息

刊名	高等工程教育研究	主编	李培根
曾用名
主办单位	华中科技大学中国工程院教育委员会中国高教学会工程教育专业委员会全国重点大学理工科教改协作组	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	双月刊	语种	chi
ISSN	1001-4233	CN	42-1026/G4
邮编	430074	电子邮箱	gangong@mail.hust.edu.cn
电话	027-87542950	网址
地址	湖北武汉华中科技大学内