非英语专业本科生词汇学习策略(英文)

• 作者: 林敏
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇学习策略 非英语专业本科生 元认知策略 二年级 受试者 词汇测试 中国学生 好学生 学习过程 运用策略
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

笔者调查了来自三所大学的200名二年级非英语专业本科生的词汇学习策略。受试者参加了词汇测试并填写了问卷。调查结果发现中国学生在词汇学习过程中采用多种元认知策略和认知策略。笔者还分析了学习策略与词汇量之间的关系,发现二者之间存在较大的正相关。好学生不仅比差学生更频繁地运用策略,好学生还更善于运用较复杂的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林敏		5	110	3.0	5.0