基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
分析和论证了物理思维深刻性因素形成和发展的基础、条件及某些个性特征的作用,提出了在物理教学中应注意的几个问题.
推荐文章
在阅读教学中培养学生思维的深刻性
阅读教学
思维
深刻性
例谈在分数运算中培养思维的深刻性
教学思维
问题本质
深刻性
浅谈高考作文的深刻性
巧摆事实
夹叙夹议
表达方式
强化训练
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 物理思维深刻性因素的形成和发展要素
来源期刊 青海大学学报(自然科学版) 学科 哲学
关键词 物理思维 物理知识组块 思维方法 个性特征
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-90,100
页数 2页 分类号 B80-05
字数 2839字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-8996.2003.05.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡德旺 青海大学基础部 15 27 3.0 5.0
2 刘海顺 27 102 7.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1991(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2006(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理思维
物理知识组块
思维方法
个性特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海大学学报(自然科学版)
双月刊
1006-8996
63-1042/N
青海省西宁市宁大路251号
chi
出版文献量(篇)
3141
总下载数(次)
7
总被引数(次)
12289
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导