班级非正式群体的成因、特点和对策

• 作者: 朱前永
• 来源期刊: 中华女子学院山东分院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 非正式群体 组成原因 性质特点 正确对待
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 高校管理
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6838.2003.02.014

摘要

教师、尤其是班主任必须承认班级非正式群体产生与存在的客观性.应该在认真分析其成因、性质特点和作用的基础上,给以正确的评价、合理的对待、积极的引导乃至适当的利用.只有当班级正式群体和非正式群体协调一致、互为补充,班级的目标、规范和活动能使每一个成员的需要都得到满足时,整个班级才能是一个有机的集体,班级的工作才能顺利开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱前永	临沂师范学院工程学院	5	15	2.0	3.0