面向知识经济时代的高校教师管理--以人性假设理论为基点谈高校教师管理的激励机制

• 作者: 宋力 王国新
• 来源期刊: 沧州师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 知识经济 人性假设 主体性激励
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4211字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4762.2003.04.021

摘要

知识经济的展现和强劲发展,以及经济全球化趋势的日益加强,使教育特别是高等教育居于社会的核心地位,成为社会发展的创新动力源泉.经济、文化、教育交流的日趋深入愈益彰显民族文化的魅力和活力,民族文化中注重个人道德人格建设的内涵与市场经济对主体精神的弘扬相呼应.因此,在高校中建立以人为本、重道德建设的教师管理的主体性激励机制,能够使高校、教师和社会获得同步的最大效率的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋力	河北师范大学民族学院	6	10	2.0	3.0
2	王国新	河北师范大学教育科学学院	3	52	2.0	3.0