《大学英语(精读)》第四册阅读理解问题类型分析(英文)

• 作者: 王文渊
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学大纲 理解问题 精读课 学生阅读 类型分析 不平衡现象 口语能力 建议 统计和 补救措施
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: H319.6

摘要

本文以克里斯蒂·纳特尔对阅读理解问题的分类为依据,对《大学英语(精读)》第四册阅读理解问题进行了统计和分析,指出《大学英语(精读)》的阅读理解问题分布极不平衡。这一不平衡现象不仅与《大学英语教学大纲》以及精读课的目的和要求不符,而且还会造成学生阅读、写作和口语能力过差。作者建议对《大学英语(精读)》进行进一步的修订,同时也建议教师采取必要的课堂补救措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文渊		23	12	2.0	2.0