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改革传统数学评课模式
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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课堂观察
听评课
小学数学
基于微课的数学建模教学模式研究
微课
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评课
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教育数学实验课对传统专业课改革的作用
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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