提高"思想道德修养"课教学实效的几点思考

• 作者: 程凌
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "思想道德修养"课 教学实效 对策
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 思想道德修养
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 5527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2528.2003.09.013

摘要

当前,影响"思想道德修养"课教学实效的主要因素之一是学生"知"与"行"的脱节.要想切实改变这一现状,必须重视教学过程中三个环节的改革和建设,缩短学生"知"与"行"之间的差距,真正提高"思想道德修养"课的教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程凌	武汉大学政治与行政学院	11	34	4.0	5.0