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摘要:
教育方针是一个历史范畴,不同的历史条件下有不同的表述形式,而不同的表述形式,又对教育实践产生不同的影响。世界各国都很重视美育,美育也应列入我国的教育方针。但建国后我国教育方针的表述却有时提美育、有时回避美育、有时暗含美育、有时强调美育。美育在教育方针中地位存在的明暗有无,不仅反映着对美育地位的认识过程和整个国家的教育全面发展的程度,而且直接影响着学校美育的实施状况
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文献信息
篇名 我国教育方针的沿革与学校美育
来源期刊 中小学美育 学科 教育
关键词 教育方针 学校美育 中国 美育 全面发展
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G40-014
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研究主题发展历程
节点文献
教育方针
学校美育
中国
美育
全面发展
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学美育
双月刊
吉林省长春市红旗街1118号
出版文献量(篇)
192
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