背诵输入法在英语口语教学中的运用

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 株洲师范高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 第二语言习得 背诵输入 交际能力
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: H319.9

摘要

中国学生的英语口语受到汉语的强烈负面影响，从第二语言习得理论的角度可以看出，背诵输入法是提高学生口头表达能力的最好方法之一。初步实验证明，背诵可强化学生的语言输入法，增强学生语感，提高英语口头交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓燕	株洲师范高等专科学校外语系	10	42	5.0	6.0