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摘要:
《语文课程标准》在写字方面,各个学段都有明确的要求。1~2年级打好硬笔字的书写基础,包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;了解汉字基础知识,能把硬笔字写得规范、端正、整洁;初步感受汉字的形体美。我认为,重视低年级小学生写字,应注意做到以下几点。一、激发学生浓厚的写字兴趣对小学生来说,写字相对是枯燥乏味的。因此,老师要根据儿童心理特点,在“激趣”上多下功夫。
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浅谈提高低年级学生写字基础的路径
写字
要求
趣味
技能
多媒体
如何提高低年级学生的写字能力
写字教学
兴趣
写字姿势
执笔方法
提高小学低年级写字质量方法的探究
写字兴趣
科学指导
学会方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 重视提高低年级学生写字水平
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 低年级 写字水平 语文 课程标准 小学 写字姿势
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱肖萍 1 0 0.0 0.0
2 朱云燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
写字水平
语文
课程标准
小学
写字姿势
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科研论坛:教师版
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
出版文献量(篇)
1347
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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