从"执行教案"走向"互动生成"--由一项小学数学个案研究引起的思考

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作者：

顾青山

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篇名	从"执行教案"走向"互动生成"--由一项小学数学个案研究引起的思考
来源期刊	小学青年教师	学科
关键词
年，卷（期）	2003,（7）	所属期刊栏目	数学课堂教学参谋
研究方向		页码范围	31-33
页数	3页	分类号
字数	4638字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1003-2193.2003.07.020