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小学语文教学中要以读为本,读中悟情
自主阅读
自读自悟
培养语感
阅读教学中读与悟的有机结合
阅读
感悟
有机结合
层次
重点
让学生从"读悟"到"说悟"
读悟
说悟
理解
表达
读悟:目的诉求与实现策略
读悟
知言
明象
得意
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 读中生情读中悟情——《胖乎乎的小手》教学设计
来源期刊 中小学美育 学科 教育
关键词 《胖乎乎的小手》 教学设计 人教版 创新思维 小学 语文教学 评析 主体意识 阅读教学
年,卷(期) 2003,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G623.202
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白玉林 河北省丰宁满族自治县土城中心校四间房小学 4 5 1.0 2.0
传播情况
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节点文献
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《胖乎乎的小手》
教学设计
人教版
创新思维
小学
语文教学
评析
主体意识
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学美育
双月刊
吉林省长春市红旗街1118号
出版文献量(篇)
192
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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