研究性学习：推进中的反思

• 作者: 吴言
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 自主学习 课程改革 职业学校 学习方式
• 年，卷（期）: jtzyjy_2003,（6）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

<正> 概括地说,研究性学习有三个内涵,即以专题为载体,以探究为方式,以实践活动为形态;两个目的,即学会求知的方法,学会应用知识去发现问题、讨论问题、解决问题;一个前提,即在教师指导下由学生自主学习。