在数学教学中培养学生的发散性思维

• 作者: 赵楠
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 发散性思维 小学 一题多解 思维训练
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

我国著名数学家徐利治教授指出:任何一位科学家的创造力都可用如下的公式来估计:创造能力=知识量×发散性思维能力。发散性思维是一种沿着不同方向去选取重组信息,不依常规,寻找变异,从多方面寻求答案的思维方式。这种思维方式,不受现代知识的局限,不受传统知识的束缚,不局限于既定的模式,思维朝着各种可能的方向扩散前进,从不同的角度寻找解决问题的各种可能的途径。发散性思维是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵楠	临沂市美澳国际学校小学部	2	0	0.0	0.0