提高学生动手能力的两种教学方法比较

• 作者: 张坪兰
• 来源期刊: 井冈山医专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 理论与实践 教学方法 综合能力 比较
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育与学校管理
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2427字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨最佳教学方法来提高学生的动手能力.方法通过对高护 2000级与 2001级两个班同学共 163名,采用简单随机分组,即 2001级高护班采用理论讲授、模似训练与临床实践结合教学法为实验组; 2000级采用讲授与模拟训练教学法为对照组.结果通过统计处理,差别显著 (P < 0.05),显示 2001级高护班学生沟通与书写能力及抢救优秀率高于对照组.结论理论讲授与临床实践有机结合是培养实用型人才重要途径.