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培养学生应用护理程序能力的两种教学方法比较
原文服务方：
护理研究
摘要：
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两种教学方法在重症监护室护士核心能力培训中的应用
临床技能多站式考核
ICU护士
核心能力
两种教学方法在外科护理临床见习中的应用效果研究
PBL教学法
案例教学法
问题导向
外科护理学
护理程序教学方法探讨
护理程序
教学方法
护理评估
护理诊断
"问题驱动"教学方法与学生能力的培养
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期刊影响力
护理研究
主办单位：
山西医科大学第一医院；山西省护理学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1009-6493
CN：
14-1272/R
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市解放南路85号
邮发代号：
创刊时间：
1987-01-01
语种：
汉语
出版文献量（篇）
37225
总下载数（次）
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总被引数（次）
285685
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