拉卡托斯的科学纲领方法论对学习理论研究的启示

• 作者: 冷英 莫雷
• 来源期刊: 自然辩证法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学研究纲领方法论 学习理论 联结派 认知派
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 科学哲学
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 7353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-8934.2003.03.006

摘要

拉卡托斯认为的一组具有严密的内在结构的科学理论体系就是科学研究纲领,任何科学理论都是由硬核和保护带构成,科学纲领的发展和调整遵循反面启发法和正面启发法两种方法论原则,呈现动态发展的模式.本文从拉卡托斯科学研究纲领方法论的视角,考察学习理论观点的演变,探讨各派学习理论产生的必然性和基本规范,以期对拉卡托斯的科学研究纲领方法论有更深层次的理解,引发时学习理论更进一步的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫雷	华南师范大学心理学系	292	3955	32.0	44.0
2	冷英	华南师范大学心理学系	28	464	12.0	21.0