小学数学教学“质疑－探索－创新”模式的构建

• 作者: 左郁
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 小学 数学教学 问题情境 课程标准 苏教版
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（1）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: I112.12

摘要

【正】 在数学教学活动中,学生每解决一个问题,就是一个自觉的探索过程。主动探索和被动汲取是一堂课好坏的分水岭。新的《数学课程标准》明确指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推

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1	左郁		1	0	0.0	0.0