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以新《课标》指导写话教学
以新《课标》指导写话教学
作者:
刘冬梅
廖静
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
写话教学
语文教学
课程标准
小学
个体差异
自主学习
摘要:
写话,是低年级的一项十分艰巨而又重要的任务。在语文教学中,学生不爱写话已成为令众多老师头疼的问题。《语文课程标准》明确指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”那么,如何激发学生的兴趣,让学生爱写话、乐写话呢?我们《语文课程标准在重庆地区的适应性研
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写话教学
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有效指导,让写话活动"活"起来
小学语文写话
说话训练
写话训练
主要策略
快乐写话我能行 ——浅谈小学低年级写话教学
插图
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古诗
运用课文资源指导学生写话
积累
表达
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文献信息
篇名
以新《课标》指导写话教学
来源期刊
小学教育科研论坛
学科
教育
关键词
写话教学
语文教学
课程标准
小学
个体差异
自主学习
年,卷(期)
2003,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
26-27
页数
2页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
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研究主题发展历程
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写话教学
语文教学
课程标准
小学
个体差异
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科研论坛:教师版
主办单位:
小学教育专业委员会
文汇新民联合报业集团
文汇出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
1347
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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