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摘要:
写话,是低年级的一项十分艰巨而又重要的任务。在语文教学中,学生不爱写话已成为令众多老师头疼的问题。《语文课程标准》明确指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”那么,如何激发学生的兴趣,让学生爱写话、乐写话呢?我们《语文课程标准在重庆地区的适应性研
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以新《课标》指导写话教学
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 写话教学 语文教学 课程标准 小学 个体差异 自主学习
年,卷(期) 2003,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘冬梅 14 5 2.0 2.0
2 廖静 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写话教学
语文教学
课程标准
小学
个体差异
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科研论坛:教师版
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
出版文献量(篇)
1347
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1
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