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小学语文读写结合教学思考
小学语文
读写结合
现状
策略
小学语文教学读写结合策略的思考
小学语文教学
读写结合
课文读写教学
读写结合 并驾齐驱
语文
读写结合
精读课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 读写结合的再思考
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文教学 教学方法 读写结合 仿写 教学思路 课中批注 写作手法 创新
年,卷(期) xxywjx_2003,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号 G623.202
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓春晓 重庆西南师范大学实验小学 3 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
教学方法
读写结合
仿写
教学思路
课中批注
写作手法
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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