高师学生普通话学习障碍心理分析

• 作者: 谢旭慧
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 普通话 心理 障碍 优化
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 字数: 3934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.05.041

摘要

学习是全部自我--内心动力、热情、态度和价值观念的投入.良好的学习心理是学习进步和成功的保证.由于地域、情感、年龄、兴趣等原因,大学生在普通话学习过程中暴露出各种各样的消极心态和不良情绪,直接影响了普通话的教学质量,阻碍了推广普通话的进程.应当从优化学习者的心理入手,排除地域障碍、情感障碍和年龄障碍,激活兴趣,发掘潜能,提高普通话的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢旭慧		48	196	8.0	12.0