美国服务学习理论概述

• 作者: 周加仙
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 服务学习理论 课程整合 服务观念 教学方法 认知理论 社会学习理论
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 分类号: G719.712

摘要

服务学习(service learning)是一种以学生为中心、将社区服务与课堂教学结合起来的开放性的学习方式，学生在生活情景中运用知识，并从经验的反省中获得未来生活所需要的知识，进而提供进一步获取知识的动机，同时形成公民的责任。服务学习可以根据服务对象的需要形成各种形式、规模与内容的学习项目，由于其灵活性、实用性以及实效性，得到了广大教育者的推崇。目前，美国、加拿大、日本、新加坡等国都不同程度地实施了服务学习，其中美国有关服务学习体系较为完善，本文以美国服务学习为例，详细考察其含义、特征、发展历史以及理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周加仙		41	142	6.0	10.0