作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
人本主义思想体系形成于文艺复兴时期,并逐渐随之形成了人本主义的课程传统.长期以来,我国的人本主义思想一直缺失.时代的发展要求我们尽快构建起人本主义的课程体系.
推荐文章
人本主义教育新论
教育
人本主义
需求层次
人本主义视角下有效课堂教学的构建
人本主义
课堂教学
有效课堂
浅谈人本主义学习论对中学数学教育的启示
人本主义学习论
中学数学教育
启示
人本主义学习理论影响下的教师角色转化
人本主义
教师角色
促进者
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 再论构建人本主义课程体系的必要性
来源期刊 杭州医学高等专科学校学报 学科 教育
关键词 人文主义 人本主义 课程体系
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 217-219
页数 3页 分类号 G40-055|G642.0
字数 3737字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘峰 34 119 5.0 10.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2006(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人文主义
人本主义
课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
杭州师范学院学报(医学版)
双月刊
1008-4894
33-1221/R
杭州市下沙高教园区学林街16号
chi
出版文献量(篇)
1533
总下载数(次)
0
论文1v1指导