汲取大师教育理念和实践的精髓——何不读读张伯苓

• 作者: 王昊
• 来源期刊: 中国高等教育评估
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 教育体制 张伯苓 教育实践
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

当今高等教育改革向纵深发展过程中，人们在思想观念，运行机制和教育体制等方面会遇到不少困惑。如何冲破思想牢笼，推进现代大学发展?如何让教育的体制、机制成为大学创新源的保障，缩小与发达国家教育的差距?我们不妨将阅读视域拓向《读书》，聚焦近现代史上有关教育大师当年的教育实践，从中汲取他们先进理念。