巧妙把握小学英语课堂教学节奏

• 作者: 昝淑华
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 所属期刊栏目: 小学英语
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

节奏指一种交替出现的、有规律的强弱、长短现象.事物运动有节奏,人的思维同样也有节奏.教学作为一门艺术,要提高效率,增强感染力,不能不把握调控好节奏.朱光潜先生认为:节奏是客观与主观的统一,也就是生理与心理的统一,人体中各种器官的功能都是一起一伏,川流不息,自成节奏的,这种生理节奏又引起心理节奏,就是精力的盈亏与注意力的张弛.据此,我们可以认为:要达到理想的教学效果,最好的办法是使教学节奏与学生的生理、心理节拍相对应,这样才能赋予教学活动特有的艺术魅力,给学生以美妙的艺术享受.那么,小学英语教师应如何把握课堂教学的节奏变化呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昝淑华		17	21	3.0	4.0