用异步教学培养学生自主、合作、探究学习能力的研究——异步教学实验报告

• 作者: 成国莉
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学 自主探究 小学 课程目标 评价机制
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G622

摘要

基础教育改革纲要中指出：新课程教学主张。自主、合作、探究”性的学习方式，而这种方式正好与异步教学创始人——黎世法教授在《异步教学论》中所说的五种学习形式“独学、对学、群学、请教老师、全体学”是相吻合的。教，关键在于“授之以渔”，也就是说教师给予学生的不是“鱼”，而是捕鱼的方法和技巧。学，则要加强能力的培养。下面，就我校两年多来用。异步教学法培养学生自主、合作、探究学习能力的研究”向领导、同仁作一个实验报告；

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