CBI教学理念及其教学模式

• 作者: 吕晔 戴庆宁
• 来源期刊: 国外外语教学
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 应用语言学
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: H3
• 字数: 5740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1234.2004.04.003

摘要

CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,旨在把语言学习同学科学习完全结合起来,以摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象.这一理念象征着语言教学上的一个新起点,它将传统获得语言能力的语言教学法,即教授语言本身,转变为通过在研究学科知识的同时来获取语言能力.本文介绍了CBI理念的概况、其理论依托以及四种教学模式,以引起国内外语教学者的兴趣,并就这一领域开展些实证研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴庆宁	江苏淮安信息职业技术学院外语系	4	399	2.0	4.0
2	吕晔		3	381	3.0	3.0