社会性探究活动——会说话的雕塑

• 作者: 付娜 吴蕾 张婷 胡惠芳
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 江汉路步行街 会说话 语言表达能力 合作意识 身体动作 武汉人 教育过程 教育理念 语言表现 幼少
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

【正】 设计意图:“会说话的雕塑”这一社会性探究活动是幼儿在参观完步行街后,依赖于幼儿已有的情感体验和生活经验生成而来的,让幼儿在关注江汉路步行街变化的同时,萌发对家乡的热爱。活动目标:1、发现江汉路步行街的变化,萌发热爱家乡的情感。2、尝试用身体动作再现雕塑造型,并想象创造新的雕塑造型。3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表达能力,建立合作意识。活动过程实录(有删节):1、欣赏幼儿组画“美丽的江汉路步行