延续性写作教学模式探讨

• 作者: 杨文滢 胡桂莲
• 来源期刊: 四川外语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 一次性写作 延续性写作 教学模式
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6414.2004.01.035

摘要

一次性写作教学模式存在着许多弊端,作者依据认知语言学理论提出了延续性写作教学模式.该模式经过由112名学生参加的一学年的实验,初步验证其可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文滢	广州大学外国语学院	20	296	6.0	17.0
2	胡桂莲	广州大学外国语学院	4	17	2.0	4.0