"英语代号"法的课堂实践过程及意义

• 作者: 黄悟
• 来源期刊: 桂林电子工业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语代号 课堂实践 词汇教学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 99-101,105
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-808X.2004.04.027

摘要

词汇教学是英语教学的重要环节,本文介绍了一种词汇教学新方法--"英语代号"法的课堂实践过程及其意义.在课堂实践过程中,"英语代号"促使学习者联想,编织以"英语代号"为核心的大学英语词汇网络,整个过程渗透着师生的互动.每一个"英语代号"的使用周期为一个学期,此方法周而复始地贯穿两年的大学英语课堂教学."英语代号"法将有利于改善大学英语词汇教学尴尬的局面,为英语学习者创造生动有趣,充满挑战的课堂环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄悟	桂林电子工业学院外语系	12	18	2.0	4.0