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摘要:
一段时间以来,人们将语文学科的任务局限于工具性的一面,忽视其他语文素质的培养,社会各界和家长曾对语文教育现状提出了尖锐的批评。这次新颁布的《语文课程标准》将语文学科性质定义为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这一概念的确立,结束了语文学科性质的长期纷争。与以往的教学大纲显著不同的是,新颁布的课程标准在确认语文学科工具性的同时,首次强调指出了语文学科的人文性。下面,我谈谈自己对语文教学的“人文性”的认识与实践。
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文献信息
篇名 语文教学要体现“人文性”
来源期刊 陕西课改实验 学科 教育
关键词 语文教学 人文性 语文素质 基础教育 教学目标 小学
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
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语文教学
人文性
语文素质
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教学目标
小学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
陕西教育科研:课改实验版
季刊
西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学
出版文献量(篇)
257
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